“Čeprav navedene družbe in države to počnejo uspešno še iz časov pred obstojem interneta, resorna ministrica trenutne vlade prof. dr. Simona Kustec javno razglaša, da smo mi “svetovni prvaki” izobraževanja na daljavo,” je opomnil Trček, ki je vlado povprašal, iz katerih znanstveno primerjalnih študij ta teza izhaja, katere kurikulume šolanja na daljavo ter didaktične in androgoške pristope šolanja na daljavo je Slovenija že razvila.

Trček je na vlado podal tudi vprašanje glede informacijske opremljenosti in pismenosti, za kateri, po poslančevih besedah, resorna ministrica trdi, da je Slovenija vodilna v EU in svetovnem merilu. “Ker so njene izjave v nasprotju z obstoječo empirično preverljivo stvarnostjo, katero nekateri raziskujemo že tretje desetletje, in čeprav mednarodne komparativne raziskave kažejo, da nam šepa na področju srednjih in višjih ravni funkcionalne pismenosti, ima Vlada RS očitno nove, sveže podatke, ki demantirajo našo parcialno (ne)vednost,” je opozoril. Poslanec zato od vlade pričakuje odgovor, na osnovi katerih raziskav ministrica zatrjuje o preseženosti Slovenije na tem področju v primerjavi z ostalimi evropskimi državami.